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集体备课要求

2015年11月19日 12:24  点击:[]

为了适应新课改的精神要求,充分发挥教师群体的智慧,提高教学效益,减轻学生的学业负担。特对我校的集体备课活动提出如下要求:

一、所有教师不管是否主备都要钻研大纲,吃透教材,吃透学生。合理安排各阶段的教学进度和教学内容,尤其是每一节课的教学内容。其中凡是大纲规定删去的坚决不教,大纲只要求“理解”的就不要求“运用”。教学必须要面向全体,尊重差异,因材施教,分层推进。

二、主备教师在备课时必须做到:1、静心熟读主备内容:书中的要求,教材分析,课后练习,知识的前后联系,既不随意拔高也不随意降低要求。2、细心选择预习题(提炼出的问题)、例题、作业题,使它们具有代表性、典型性、适用性、可操作性,并在及时反馈和及时矫正的基础上使学生都能达到基本目标。对学有余力的学生,应考虑适度拓宽,发挥其特长,考虑课后布置适当适量的作业,从而使整个教学更加尊重学生差异。3、要特别注意研究,怎样最有效引导学生主动高效的自学,学生自学可能会遇到哪些疑难问题,如何帮助学生排疑解难,要有重点和难点的处理办法,研究与教材相关的背景材料,选用何种适当的教学手段等等,4、合理安排并从严把握“学”、“教”和“练”的时间结构,且根据实际需要进行循环。在每节课中,每一个具体步骤(如自学、讨论、思考、读课文、作业等)大概需要几分钟,都要随时明确告知学生。5、在以上基础上,提前在学校安排的集体备课时间之前备好预案并打印电子稿出来同组教师人手一份。

三、集体备课:1、所有参与集体备课的教师必须带齐课本、教学手册、辅导批改记录、学习笔记、上一周的教学案、下一周的教学案(自己备的手写稿,不是主备教师的电子稿)、学校临时通知的有关材料等准时参加集体备课。2、活动时必须遵守学校要求的各项纪律。3、活动时,首先,交流上一周的教学心得,并由上一周的主备教师做好记录。其次,进行评课。最后重点讨论研究下一周的教学预案(2课时电子稿及其他教师预备稿),讨论时要做到对预案的各个环节反复推敲,认真分析,主备老师要一边参与讨论,一边做好记录。最终确定最优化教学案由主备老师去完成打印并及时分发到同组教师手中。4、讨论下下一周的教学计划内容、公开课安排,并确定下一次的主备教师。

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